Olhares 2
Pensar sobre Pensar com
Após a saída da sala para a construção do jornalismo que se propôs a investigar o problema da água e outros problemas no espaço-escola. A volta para sala estabeleceu a troca de impressões e reflexões sobre o como a linguagem e a abordagem escolhida se reproduziu na prática. No encontro direto com educandxs de outras salas, zeladores, serventes, porteiro e professores. Encontro com o espaço também - através do audiovisual - na missão de narrar-expôr-recolher dados, indícios e denuncias. As mediações desses momentos foram o eixo do diálogo na roda aberta para pontos de vistas.
O vídeo que segue traz com maior extensão esse momento:
Abrir a roda de troca de pontos de vistas após deslocamentos e acontecimentos importantes se tornou imprescindível. De alguns modos repensar o recém acontecido junto com os outros nos ajudava a "pegar visão" de outras visões sobre o mesmo problema. Continuava sendo um momento de exercício de vozes e escutas. Um momento de Entre-Olhos. Não que fosse simples e nem sempre confortável compartilhar pensamentos. As inseguranças quanto aos julgamentos pintavam sem cessar e estavam estampadas na fisionomia de cada um. Contudo esse percurso nos desafiava a imaginar que em problemas coletivos - como o da escassez de água - o encontro e o compartilhamento das dificuldades e ideias nos parecia o melhor caminho.
Após a saída da sala para a construção do jornalismo que se propôs a investigar o problema da água e outros problemas no espaço-escola. A volta para sala estabeleceu a troca de impressões e reflexões sobre o como a linguagem e a abordagem escolhida se reproduziu na prática. No encontro direto com educandxs de outras salas, zeladores, serventes, porteiro e professores. Encontro com o espaço também - através do audiovisual - na missão de narrar-expôr-recolher dados, indícios e denuncias. As mediações desses momentos foram o eixo do diálogo na roda aberta para pontos de vistas.
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